الظاهرة على آخره

بعض من اخواننا الذين لم يعجبوا يوما بقواعد اللغة العربية لا يذكرون من الاعراب او اللغة سوى عبارة " الظاهرة على اخره" و التي ترافق معظم اشكال الاعراب ، و كانت لي زميلة تبدأ حل الاختبار المدرسي بكتابة هذه العبارة في نهاية السطر من كل اعراب ثم تحاول اعراب ما استطاعت ، سألتها يوما و مالفائدة مالم تكن اجابتك صحيحة ، فاجابتني : ربما احظى بعلامة على هذا الاجتهاد ، كانت تعتقد زميلتي انها عبارة اساسية توضح مكان الكلمة من الاعراب فيكفيها انها حفظتها . هذه ليست نكتة بل حقيقة ، و من الاسباب المؤدية لذلك برأيي هي تعليم لغتنا العربية بطريقة لاتؤهلنا لاستخدامها او للاستمتاع بتعلمها و فهمها ، لقد سخر كثر من ناطقي اللغة العربية من عبارة "احمد أكل التفاحة" التي تعد اساس تحديد الجملة الاسمية من الفعلية او تحديد الفعل و الفاعل ، وعندما تحاول تعلم لغة لاتينية و غيرها من اللغات تفاجئك النصوص المستخدمة في التعليم ، فالقصص لا تقتصر على حكايا جحا و حماره لتعليم اللغة ، ولكن تأخذنا مرة لقصص يومية و محادثات بين زوج و زوجته تسخر من مواقف بين الجنسين ، و مرة تقدم لنا معلومات أساسية و مهمة في تلك اللغة بقصص لافتة تجذبك لاستكمال الدروس اللغوية . اذكر اني اعترضت مرة على معلمة اللغة العربية في الثانوية لتقليص مادة النحو و الصرف في القسم العلمي وكأن لغتنا العربية تستهدف فئة دون اخرى بل و الاهم من ذلك و كأن لغتنا العربية حفظ كالنصوص الادبية لا فهم كالمواد العلمية ! كما اذكر ان من اكثر الشعوب التي التقيتها تحاول تعلم العربية و تجيد ذلك هم الفرنسيون ، و مرة كنت في مقهى فلفت نظري رجل يبدو غير عربي يتعلم العربية ، اخذني فضولي الصحفي الى سؤاله عن ما ان كان فعلا غير عربي فاجابني بعربية جيدة انه فرنسي ويتعلم العربية ،و بعد حديث قصير سألني كيف لمن حولي من بعض الشباب العربي ان لا يعرف الممنوع من الصرف! لم اجد حتى اللحظة من يعينني على فهم قواعد اللغة العربية بطلاقة ، ثم سألني عن الفرق بين الافعال : ادرس ، اذاكر ، اتعلم ..حاولت اجابته بتحليلها بالانجليزية ثم لخصتها له بانه يدرس العربية في المعهد و يذاكر ليتجاوز الامتحان و يتعلم برغبته للمعرفة ، و هو مجرد اجتهاد شخصي ، ففي اللغات ليس دائما هناك مرادافات دقيقة لبعضها البعض كما ان ناطقي اللغات اللاتينية لديهم من قواعد لغاتهم ما ييسر عليهم تعلم قواعد لغتنا العربية. إن عددا لا بأس به من ناطقي العربية يستصعبون تشكيل نص و ان كانوا يحفظون ذلك الاعراب المدرس في المدارس وبعضهم ان نطقها سليمة قال وجدتها سماعيا ، فهي عبارات لم تفهم بقدر ما حفظت لتجاوز الاختبارات ، ان اللغة العربية كأي لغة اخرى بها بعض الصعوبات لتعلمها بدقة و لكن لنفكر كيف يمكن تيسيرها لناطقيها على امل ان نيسرها و نجذب غيرنا لتعلمها.